Acechanza de  los falsos amigos (incluso en la Lengua)

 Dr. Abraham Gómez R.

 Miembro de la Academia Venezolana de la Lengua

 Miembro de la Fundación Venezuela Esequiba

 Miembro del Instituto de Estudios Fronterizos de Venezuela

 

Una inmensa cantidad de palabras se entrecruzan en los más de siete  mil idiomas que se han podido registrar en el mundo. Hay vocablos – que aunque a veces nos resultan raros y extravagantes --nacen de los ilimitados préstamos lingüísticos.

Sin embargo, debemos prestar bastante atención,  porque no siempre nos conseguiremos términos (en aparente homonimia) que posean ortografía y significado similar. Aquí no habría problemas. Pero, estamos obligados a agudizar nuestra percepción con  otro fenómeno con el que nos tropezaremos, que ha recibido la denominación de “falsos cognados o falsos  amigos”. Digamos, son pares de palabras que en dos idiomas o dentro del mismo español  se perciben como similares, pero tienen distintos significados.

La similitud entre palabras que provengan de distintas lenguas, o del mismo idioma, pero que evolucionan por caminos diferentes, no basta para demostrar que dichos vocablos están relacionados entre sí.

Los cognados (en filología, parientes por línea común) son términos con el mismo origen etimológico, pero con distinta evolución fonética y semántica. Y aquí es donde hay que afinar el análisis, para evitar distorsiones o caer en trampas.

 Dicho de  otra manera: los falsos cognados o falsos amigos reconocen un origen común el Latín; no obstante fueron  evolucionando con dos  significados determinados: uno  en inglés y con otro parcial o totalmente diferente en castellano.

No es desde ahora que la apreciación anterior ha resultado un curioso ardid, en la que caemos bastantes veces; tal vez por ingenuidad o por ostentosos desafiantes de los idiomas.

Tengamos presente la siguiente reflexión-ejemplo, que también aplica, sin dudas con propiedad para la lingüística: por un parecido físico que tengan dos personas no se puede determinar, con exactitud  que  esas  dos personas tienen los mismos genes.

Veámoslo, más claramente así: dos palabras que se nos presenten casi que con idéntica estructuración morfológica (su parte física- exterior), en ningún caso garantiza que sus significados responden al mismo referente.

La interesante pregunta sería, en este caso, cómo se pudo establecer ese vínculo o puente idiomática entre el  inglés que constituye  una lengua   germánica -- germánica occidental para ser exactos--, y el español que  es una lengua romance. ¿Dónde y cómo nació y se desarrolló tal  relacionamiento, entonces?

Hasta donde hemos podido rastrear, documentalmente,  todo apunta  a la constelación del vocabulario francés (en realidad normando antiguo, nacido del tronco latino); y fueron ellos quienes  se encargaron de llevar e implantar una considerable cantidad de palabras, en  Inglaterra durante la Conquista de 1066.

Muchas de esas palabras—como ha quedado comprobado-- tenían raíces latinas que a su vez se encuentran en el corazón de todas las lenguas romances, y de ahí la conexión con el español. Por eso, las vemos parecidas en inglés y español, pero sus significados  son  diferentes.

Les entregamos algunos  pocos ejemplos: Professor, es un tipo  de docente con una específica característica; en general se usa exclusivamente para profesores universitarios o para catedráticos. Para mencionar   al maestro  de primaria o de bachillerato, el término apropiado es  teacher.

Otro, Faggot. Mucho cuidado con esta palabra. Los hispanohablantes le atribuimos a este vocablo el significado de un instrumento musical; pero  los angloparlantes la utilizan como  una forma despectiva para  referirse a una persona homosexual, un insulto. La palabra que se utiliza para hablar del instrumento es bassoon.

 Rope significa cuerda o soga;  con lo que nos   vestimos  se dice clothes.

 Advertencia, que muy distinto es que una mujer esté avergonzada (embarrassed), a  que se encuentre  embarazada (pregnant). Notable, verdad?

Propiamente, a lo  interno del idioma  español, tenemos innumerable casos, de falsos cognados.

 Me permito resaltar el siguiente: da la impresión de  que los verbos adolescere y adolecer nacieran de la misma cepa semiótica (signos idénticos). Por lo que uno   llega a sospechar (  creer y admitir) que tienen iguales resultados semánticos; cuando, en realidad, no es así; por cuanto,  no comparten un mismo origen etimológico, no son verdaderos cognados. Provienen de diversas raíces etimológicas.

La semejanza de las palabras cognadas (a riesgo también  de las armadijos lingüísticos engañosos) induce a menudo a traducciones erróneas, a irrespetos en los actos de habla, a intemperancias o despropósitos como los que se cometen involuntariamente o adrede, sin pudor o recato; sin la menor consulta a los entes encargados de tales estudios, como nuestra respetada Academia Venezolana de la Lengua,  que para eso  ha sido creada.